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【六校联盟教研组发展规划展评】心理组总结

[日期:2013-05-07] 来源:教研室  作者:陈玲 [字体: ]

"痛并快乐着。"这是本次我们参加六校联盟科组规划展评活动时,大家常挂在嘴上的一句话。为了这次活动,大家的身心都经历了如重生般的洗礼。

终于在那个春暖花开、莺飞草长的四月份,一切准备基本就绪,老朋友们又欢喜相聚北京,见面那一刻,早已忘却了疲惫已久的身躯,紧张焦虑的心情更是化为了迫切的期待,大家都希望可以快点彼此分享到各自集体智慧的结晶。

这次心理学科规划展评,没有专家参与和点评,只有我们同行间的交流和分享。除了锡山中学由于特殊情况没有准备外,其他五所学校的老师也都精心准备了PPT甚至是小视频来进行交流和展评,也都把各自学校心理规划的特色和亮点呈现出来了。

北京35中:

学科宣言是"使学生获得终身学习和自我成长的能力"。其学科发展的定位和方向是构建学校、家庭、社会三位一体的生涯与心理教育网络体系。北京35中以生涯规划和发展作为心理教育的内容和目标,不仅直接指向心理教育乃至人的教育的终极目标,在学科发展规划上可以说是高瞻远瞩,很多工作更是具有前瞻性,这极大地促使我们另外五所学校的深思。特别是其设计并实施的"生涯辅导之社会实践课程"更让我们感叹和震惊,更值得我们去思考和学习。

哈三中:

学科宣言是"微笑心理、健康人生"。其"微笑心理"具有三方面的内涵:心理老师要心态健康阳光、微笑示人,心理教育要关注教师的心理状态,心理教育要关爱学生,培养其积极乐观品质。这些基本涵盖了当前心理学科发展的主要工作内容。哈三中尤为关注教师的心理状况,并以课题《缓解示范性高中教师心理压力,提升职业幸福感的实证研究》来促进和提升本校教师的心理健康水平及职业幸福感。

青海湟川中学:

学科宣言是"用爱传递、用心呵护——创建高水平的青少年心理健康指导中心"。其积极开展心理干预机制并融入到生命教育中,同时更是积极将心理健康教育融入学校的教育管理之中,通过行政会、班主任例会、班干部会、家长座谈会以及社团干部对全体师生进行心理知识的普及以及心理健康教育的宣传工作。

西北师大附中:

学科宣言是"育心为先,健康成长,卓越发展,幸福生活"。其已建成标准化的综合性心理咨询(辅导)中心,并积极打造心理健康教育网络平台,以此促进学生身心和谐健康成长及幸福有意义的卓越发展。

海南中学:

学科宣言是"点亮心灯,促进身心和谐发展;绽放心灵,构建精神幸福家园"。我校心理规划的亮点是积极发挥学生主体作用,通过培训心理骨干学生,通过学生心理社团开展各种心理特色活动,实现学生心理自助及自我心理素质教育。同时建立和培训兼职心理骨干教师队伍,扩充心理教育师资力量,并开展教师工作坊进行全员教师心理健康培训,实现全员心理素质教育。

存在的不足:

学科定位前瞻性不够、初高中心理资源整合不够,教师个人发展规划目标偏高。

以后努力的方向:

学习借鉴他校经验,提升心理学科的发展定位;切合本校实际,把规划进一步具体化、行动化。

本次活动的收获:

1、进一步加深六校同仁间的情谊,共同建立起强大的心理支持系统和督导群,促使更大的价值联盟。

2、增长见识、促进交流,明晰本学科发展的不足,更好地学习和借鉴他校的优势和经验,以此取长补短。

3、达成共识,明确当前各校心理教育重点工作主要有:①标准化心理中心的建设或完善使用  ② 关注教师心理健康状况及开展全员教师的心理培训③心理特色课程的开发及校本教材的编制④学生心理社团工作的开展等。

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